Intérêts de recherche
-
Développement du langage
-
Éveil à l’écrit
-
Petite enfance
-
Prévention
-
Lecture et écriture
-
Apprentissages scolaires
Publications
Articles publiés dans des revues arbitrées
-
Lefebvre, P. & Marcoux, A. (2011). Le défi de la formation universitaire des audiologistes et orthophonistes pouvant offrir des services aux francophones de l’Ontario. Éducation francophone en milieu minoritaire, 6(1), 16-30.
-
Lefebvre, P., Girard, C., Desrosiers, K., Trudeau, N., & Sutton, A. (2008). Phonological awareness tasks for French-speaking preschoolers. Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, 32(4), 158-168.
-
Lefebvre, P., Trudeau, N., & Sutton, A. (2008). Prevention of reading and writing difficulties: A preliminary study of the practices of Canadian speech-language pathologists, Canadian Journal of Speech-Language pathology and Audiology, 32(2), 85-91.
-
Girolametto, L., Weitzman, H., Lefebvre, P., & Greenberg, J. (2007) The effects of in-service education to promote emergent literacy in child care centers: A feasibility study, Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 38(1), 72-83.
Livre
- St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.) (2010). Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec.
Chapitres de livres
- Lefebvre, P. & St-Pierre, M.-C. (2010). Apport des courants théoriques contemporains dans la conceptualisation du développement et du fonctionnement du langage écrit. In St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.), Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 7-27.
- Lefebvre, P. & Giroux, C. (2010). Prévention des difficultés du langage écrit. In St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.), Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 127-159.
- Dalpé, V., Giroux, C., Lefebvre, P., & St-Pierre, M.-C. (2010). Composantes de la lecture et de l’écriture. In St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.), Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 29-45.
- Dalpé, V., St-Pierre, M.-C., & Lefebvre, P. (2010). Habiletés mises en jeu dans la lecture et l’écriture et facteurs d’influence. In St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.), Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 47-93.
- St-Pierre, M.-C., Giroux, C., & Lefebvre, P. (2010). Difficultés de lecture et d’écriture. In St-Pierre, M.-C., Dalpé, V., Lefebvre, P., & Giroux, C. (Eds.), Les difficultés de lecture et d’écriture. Prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes. Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 95-125.
- Lefebvre, P. (2008). La prévention des difficultés de lecture et d’écriture grâce à la lecture partagée. In A. Charron, C. Bouchard & G. Cantin (Eds.), Langage et littératie chez l'enfant en service de garde éducatif, Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 127-145.
- Roy, E., Trudeau, N. & Lefebvre, P. (2008). Impact de la présence d'un(e) orthophoniste en CLSC sur les pratiques des éducatrices en CPE. In A. Charron, C. Bouchard & G. Cantin (Eds.), Langage et littératie chez l'enfant en service de garde éducatif, Québec, QC: Presses de l’Université du Québec, 55-76.
|
