Hélène Laperrière

Biographie

Hélène Laperrière est professeure agrégée à l’École des sciences infirmières et membre de la Faculté des études supérieures du programme Santé des Populations (Ph.D.) de l’Université d’Ottawa. Boursière des Instituts de recherche en santé (IRSC), elle a obtenu un doctorat en santé publique (Promotion de la santé) et au micro-programme doctoral d’analyse et évaluation en interventions de santé (AnÉis) de l’Université de Montréal. Elle a réalisé des études postdoctorales en Éducation – option éducation populaire en santé à l’Universidade Federal da Paraíba – Brésil (2008) avec stage empirique dans un milieu urbain informel brésilien. Elle est rattachée au Groupe de recherche « Éducation populaire en santé » du Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Technologico (CNPq) au Brésil. Elle collabore comme conseillère en méthodes d’évaluation participative au projet de recherche Insertion sociale et habitation : évaluation des habitations des porteurs de problèmes graves en santé mentale (UNIFESP, UFMG, PUC-MG, FIOCRUZ-BRASILIA – Brésil).
Pendant plusieurs années, elle s’est engagée auprès de groupes communautaires (associations de femmes et de travailleuses du sexe, agents de pastorale de la santé, foyer des marins et coalition de lutte contre le sida) et exercé comme clinicienne dans des programmes de santé communautaire (prévention de la lèpre et du sida) dans l’État d’Amazonas (Brésil) et auprès de familles multiethniques liées aux centres sociaux de la famille et de la jeunesse au Québec. Son insertion de six années dans des mouvements sociaux latino-américains du Brésil a généré des intérêts pour une éthique d’engagement et de conscience sociopolitique dans la pratique, la recherche et l’évaluation. Sa trajectoire personnelle tente de faire converger en un point quatre dimensions significatives : la pratique bénévole et volontaire en soins infirmiers communautaires, l’éducation populaire en sciences infirmières, la recherche collective (action, participation et systématisation des expériences) et le service à la collectivité avec des groupes communautaires et des coopératives de mixités sociales. Ses productions intellectuelles en Espagnol et Portugais manient principalement les dimensions de verticalité des pouvoirs et de colonisation interne par le développement sanitaire en Amérique latine ainsi que les ambiguïtés méthodologiques de l’évaluation communautaire.

Intérêts de recherche

• Immigration, imbrications de minorités multiples et bilinguisme dans la formation infirmière francophone hors Québec
• Habitation, solidarités, coopérations et santé communautaire
• Laboratoire de pratiques sociales et d'éducation populaire en santé
• Trajectoire de collaborations internationales équitables (Brésil, Chile, Suisse).
• Diffusions, échanges et dialogues multilingues (français, anglais, portugais et espagnol)
• Méthodologies participatives : systématisation d’expériences, pratique réflexive collective, évaluation participative et communautaire
• Innovations conceptuelles : évaluation et imprévisibilité; dangerosité, verticalité, structures formelles et informelles dans les partenariats Société civile populaire / État dans un programme de santé publique; volontariat; universalismes et colonisation.

Publications

Articles dans des revues avec comités de lecture

• Laperrière, H., Potvin, L. & Zuniga, R. (submitted, in review). Theoretical Framework of Socio-Political Evaluability Assessment for Participatory Evaluation. Evaluation. The International Journal of Theory, Research and Practice.
  
• Laperrière, H. (submitted, in review). Freire’s Pedagogy in North American health education: the neglected roots. Critical Public Health.
  
• Laperrière, H. (submitted). Participatory Intentions and Universalistic Frameworks in Health Aid Programs: Tension Resolution from Project Guidelines to Field Reports. Social Science & Medicine.  
  
• Laperrière, H. (submitted, in review).Volunteer Sector Autonomy in Public Health Program Evaluation: the Case of a Provincial HIV/AIDS CoalitionPolicy, Politics, & Nursing Practice.
  
• Laperrière, H. (accepté). La formation professionnelle en santé d’étudiantes issues des communautés d’immigrants francophones s’intégrant à la minorité francophone nationale au Canada. Aporia: the nursing journal.
  
• Laperrière, H. (sous presse). Les inégalités entre le local et le national: le cas de l’évaluation qualitative de la lutte communautaire contre le VIH/sida au Québec. Recherches qualitatives, No spécial: Les contributions de la recherche qualitative à l’émancipation des populations négligées : retour aux sources sociopolitiques », 28 (3).
  
• Laperrière, H.(sous presse). Une pratique réflexive collective de production de connaissances dans la lutte communautaire contre le VIH/Sida au Québec. Les inégalités entre le local et les centres d’expertises, Nouvelles Pratiques Sociales, Numéro special: Le renouvellement démocratique des pratiques d’action et d’intervention sociales, 22 (1).
  
• Laperrière, H. (2009). La construction interculturelle d´une critique théorique en santé communautaire : le cas de la pédagogie de Freire. Aporia : the nursing journal, No 2.
  Laperrière, H. (2008).  Evaluation of STD/HIV/AIDS peer-education and dangerousness: a local perspective.  Ciência & Saúde Coletiva, 13 (6), 1817-1824.
  
• Laperrière, H. (2008). O caso de uma comunidade avaliativa emergente: reapropriação pelos pares-multiplicadores da avaliação das suas próprias ações preventivas e sociais contra as DST/HIV/AIDS. [Le cas de la communauté évaluative émergente : réappropriation par les pairs-éducateurs de l’évaluation de leurs propres actions préventives et sociales contre les MTS/sida]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 12 (24), 527-540.
  
• Laperrière, H. (2008). Developing professional autonomy in advanced nursing practice: The critical analysis of sociopolitical variables.  International Journal of Nursing Practice, 14 (5), 391-397.
  
• Laperrière, H. & Zúñiga, R. (2007).Le regard qualitatif et le dépassement des frontières sectorielles et des filtres idéologiques.Recherches qualitatives.  Hors-Série, 5, 46-69. Disponible à : http://www.recherche-qualitative.qc.ca/Revue.html.
  
• Laperrière, H. & Zúñiga, R. (2007).  Cuando la comunidad guía la acción:  hacia una evaluación comunitaria alternative/When community guides the action: until an alternative community evaluation.  Psicologia & Sociedade, 19 (3).
  
• Laperrière, H. (2007). How can we develop community health nursing practices in contexts of poverty, uncertainty and unpredictability? A systematization of personal experiences. Revista America Latina de enfermagem, 15, No special, 721-728. Revue trilingue: anglais, portugais, espagnol, disponible à : http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692007000700002&lng=pt&nrm=iso
  
• Laperrière, H. (2007).  Discovering popular education in professional community health care practices.  Texto e contexto em enfermagem, 16 (2), 294-302.  Available at: http://www.textoecontexto.ufsc.br/viewissue.php.
  
• Laperrière, H. (2007).   Evaluating in political turmoil: nursing challenges in prevention programs. Nursing Inquiry, 14 (1), 42-50.
  
• Laperrière, H. (2007, February). Evaluative research in the sociopolitical and sociocultural contexts : methodological challenges and the urgency of social and health prevention in remote regions. [37 paragraphes]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 7(4), Art. 6. Disponible version anglais à : http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/4-06/06-4-6-s.htm.
  
• Laperrière, H. (2006, Septiembre). La investigación evaluativa en el movimiento social del contexto sociopolítico y sociocultural. Los desafíos metodológicos de la urgencia de las acciones sociosanitarias en regiones alejadas. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 7(4), Art. 6. Disponible version originale en espagnol : http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/4-06/06-4-6-s.htm.  
  
• Laperrière, H. (2006). Réflexion sur la pratique infirmière avancée en soins communautaires dans le contexte de vulnérabilité.  L’Infirmière Clinicienne, [revue en ligne] 3 (1). Disponible à : http://wer.uqar.qc.ca/revue-inf .
  
• Laperrière, H. (2006).Taking evaluation contexts seriously:  A cross-cultural evaluation in extreme unpredictability.  Journal of MultiDisciplinary Evaluation, 3 (4), 41-57. Available at: http://survey.ate.wmich.edu/jmde/index.php/jmde_1/issue/view/16.
  
• Laperrière, H. & Zúñiga, R. (2006).  Sociopolitical Determinants of an AIDS Prevention Program : Multiple Actors and Vertical Relationships of Control and Influence.  Policy, Politics & Nursing Practice, 4 (2), 1-11.
  
• Laperrière, H., Martin, J.; Leduc, M.; Félix, M. & Bernier, D. (2005).  Le rôle de l’infirmière aux CPEJ Batshaw : diversifié, autonome et transdisciplinaire.  Actualités professionnelles, Ordre régional des infirmiers et infirmières Montréal-Laval.  Disponible sur site web : http://www.oriiml.org.

Chapitre de livres avec comité de lecture

Résumés et notes publiés dans des revues avec comité de lecture

Communications publiées dans les Comptes-rendus de conférences avec comité de lecture

Contributions majeures sur invitation et / ou rapports techniques